Deficientes Visuais: Acesso virtual

 

   Quem é professor sempre gosta de diversificar o seu método de aprendizagem, e ultimamente, o que vem sendo imprescindível é o uso e exploração de alguma atividade com a utilização da informática. Mas como trabalhar com uma turma quando há aluno(s) portador(es) de necessidades visuais? O sistema DOSVOX foi desenvolvido diretamente para os deficientes visuais, pois a partir deste é possível ter acesso ao mundo virtual, e foi desenvolvido pelo Núcleo de Computação Eletrônica da UFRJ, situado no Centro de Ciências Matemáticas e da Natureza.

   Para utilizar o programa, o deficiente necessita ter: boa audição, pois ele é uma adaptação sonora das ações na máquina; conhecimento das teclas, pois se tornam atalhos para acessar a todos os arquivos, pastas e internet.

  São diversas as chaves que provocaram um sucesso extraordinário deste projeto, que hoje é utilizado por mais de 500 cegos de todo Brasil:

• custo muito baixo - o sistema foi industrializado e hoje é vendido por menos de 100 dólares;
• a tecnologia de produção é muito simples, e viável para as indústrias nacionais;
• o sistema fala e lê em português;
• o diálogo homem-máquina é feito de forma simples, removendo-se ao máximo os jargões do "computês";
• o sistema obedece às restrições e características da maioria das pessoas cegas leigas;
• o sistema utiliza padrões internacionais de computação, e assim, o DOSVOX pode ser lido e pode ler dados e textos gerados por programas e sistemas de uso comum em informática.

     A tela inicial do DOSVOX é basicamente a que se ilustra abaixo:

   A partir do DOSVOX e gradualmente, o conhecimento das funções do programa, é possível que este indivíduo tenha acesso a tudo normalmente, como qualquer outra criança comum. Cultura, Lazer, Esporte, Estudo à distância, e, principalmente, ler livros através de downloads de e-book pela internet, normalmente.

   O DOSVOX é apenas uma ferramenta, mas de grande importância e utilidade para todos que necessitam, e também um recurso para o professor que pretende administrar uma aula dinâmica e diferenciada, mas tem um aluno deficiente visual. A inclusão se encaixa perefeitamente neste ato.

Mais informações: http://www.ibc.gov.br/?itemid=100